Mi Portafolio: Karol Sandoval

1.Para este primer punto se pedía identificar al personaje de la imagen y relacionarlo con una de las inteligencias del modelo de  Howard Gardner. 2.Tal como se establecía en el material guía del curso "tendencias personales de aprendizaje", todas las personas han vivido muchas experiencias, pero hay unas muy particulares, que marcan a una persona de tal forma que le da una nueva dirección a su proceso de aprendizaje. Teniendo en cuenta esto, recordé varios momentos de mi vida y reflexione sobre cuáles de ellos fueron significativos en mi camino al aprendizaje, para ello realice el siguiente cuadro, en el cual se podrá visualizar 5 de mis experiencias cruciales, el efecto que tuvieron en mí y a cuál de las inteligencias múltiples del modelo Howard Gardner se puede asociar dicha experiencia. *Actividad complementaria 7: Actividad 2, de la temática 2 Tendencias personales en el aprendizaje, del modulo 3 (Autoconocimiento y bienestar(Aprendizaje)).

Con base en el modelo   de  Honey y Mumford, realicé la siguiente autoevaluación: De acuerdo a los resultados obtenidos en la autoevaluación, procedí a realizar un plan de actividades que me permitan avanzar en mi proceso de aprendizaje Podría haber elegido otro tipo de actividades, sin embargo he escogido estas 5 porque son estas las que me van a permitir avanzar en mi aprendizaje personal, además fortalecer mi estilo de aprendizaje y abrir brecha en otros modelos para de esa forma percibir conocimientos y aprender mejor, pues para mi es claro que así como todos tenemos diferentes formas de aprender los maestros tienen diferentes formas de enseñar, las experiencias enseñan y la idea es extraer lo máximo en cada vivencia diaria. *Actividad complementaria 6: Actividad 1, de la temática 2 Tendencias personales en el aprendizaje, correspondiente a el modulo 3(Autoconocimiento y bienestar (Aprendizaje)).

1.Al análizar los gestos, las emociones que pude identificar fueron: -tristeza -sorpresa -miedo -ira 2.Las dos emociones que uso con mayor frecuencia en mi cotidianidad son: alegría y sorpresa. Cuando estoy alegre mis ojos son brillantes, sonrío, mis pómulos sobresalen y tengo una mirada expresiva. Cuando me sorprendo por lo general levanto mis cejas, abro más los ojos y quedo con la boca abierta. Como primera medida debo reconocer que los rasgos expresivos influyen notoriamente en el desarrollo de mis habilidades sociales y emocionales, ya que cuando estoy feliz me relaciono mejor con mis compañeros, hay energías positivas que permiten que podamos desarrollar las actividades de una mejor forma, además de que el ser alegre contribuye a la creatividad y el éxito;  referente al sorprenderme es una emoción que mantiene mis sentidos al máximo y al estar en un estado de sorpresa observo, acepto y aprendo más rápido. Para finalizar reconozco que los rasgos expresivo...

Cuestionario de Autoeficacia para estudiantes Universitarios 1.Finalizar en su espacio de estudio las actividades académicas en el plazo asignado R// Por lo general los espacios que utilizo para desarrollar mis actividades son la biblioteca y mi casa, hasta el momento he cumplido con mis compromisos en el plazo brindado por lo docentes, aunque debo reconocer que en ocasiones he desarrollado actividades sobre el tiempo generando estrés e inseguridad en lo que estoy haciendo. 2. Estudiar cuando se presentan otras actividades llamativas en las que podría participar R//  En mi caso es primordial concentrarme en las asignaturas del semestre, dedicando un tiempo pertinente a cada una de ellas; no soy muy dada a dejarme llevar por las emociones y abandonar el estudio por ir a realizar otra actividad, pues intento sopesar con la razón los beneficios o consecuencias que dicha actividad me pueda traer. 3. Concentrarse en las asignaturas de su semestre R// Desde que ...

Análisis de mi infografía Con base en el material guía del curso “Tendencias personales de aprendizaje”, me pude identificar en el estilo visual del modelo de Blandler y Ginder (VAK), ya que soy una persona dada a escribir en papel todo aquello que perciba de mi entorno y que considere importante y digo específicamente en papel pues la era en la que nos movemos nos permite escribir en aplicaciones insertadas en el celular,  sin embargo para mi modo de aprendizaje no funciona igual de bien que para otros, pues de no ser así siento que no aprendo bien; también me gusta hablar mucho, además comprendo mejor un tema cuando se utilizan medios audiovisuales y de preferencia me gusta siempre sentarme en las primeras filas, esto último me da un rango de concentración mayor que si estoy en otra ubicación. Con referencia a los otros estilos puedo decir que ésta actividad me permitió conocer el principal estilo de aprendizaje que me caracteriza, si bien es cierto como dice el te...

A continuación presento mi infografía, la cual fue elaborada a través de la aplicación online canvas. Análisis de mi infografía Mi infografía muestra una pequeña parte de cómo es mi administración del tiempo; a través de este ejercicio pude identificar que presento ciertas dificultades respecto a jerarquizar y distribuir mi tiempo para las actividades. En cuanto a los estilos planteados por Schengler y Block para organizar el tiempo soy el estilo "ultraperfeccionista", pues busco en su mayoría hacer las cosas lo mejor posible, me preocupa contar con la aprobación de los demás y me cuesta negarme a hacer algo si de ayudar a las personas se trata, adicional reconozco que muy rara vez he aplazado ciertas actividades y me ha tocado trabajar bajo presión, lo cual me hace sentir incómoda dado que no me da tiempo de revisar a detalle o perfeccionar lo que he hecho. Como estrategia para administrar efectivamente mi tiempo comenzaré a establecer un cronogra...

para esta actividad se plantea el siguiente cuestionario, el cual se deberá resolver indicando la frecuencia con la que se realiza cada uno de los literales propuestos. Con la finalidad de interpretar los resultados se hace uso de la siguiente tabla: El puntaje que obtuve luego de sumar las casillas fue 50, indicando según la tabla que estoy administrando efectivamente mi tiempo, sin embargo no me parece un resultado certero ya que esta muy cercano al limite inferior. Con base en el resultado reconozco que hay unos notorios aspectos en los que debo mejorar, para ello  debo aprender a manejar los imprevistos, establecer prioridades y no dejarme afectar por las distracciones,circunstancias o estrés, para de esta forma ver las cosas con la mejor actitud, priorizar y desempeñarme eficaz y efectivamente para que en todo lo que haga sea visible que en todas mis actividades me esmero por dar el cien por ciento de mi. *Actividad complementaria n°3:¿Qué tan buen...

Viendo al Dr. Victor Küpper, puedo confirmar que la actitud ante una circunstancia es la que define si somos exitosos o si fracasamos en lo que empredemos, por tal motivo, la fórmula para lograr mis metas académicas, tomando como base la fórmula propuesta por el Dr. Küppers, podría ser la siguiente: E (Éxito) = (F(Formación) + D (Destreza)) x V(Vivacidad) Siendo la F,  la "FORMACIÓN", que es el nivel de conocimientos que una persona posee o poseerá sobre una determinada área o materia, en este caso todo lo que comprende mi carrera profesional como estadística y a futuro la especialización que realice. La D, destreza, que es la capacidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática o inconsciente de igual forma en el desarrollo práctico de mi carrera. y por último la V, de vivacidad, que bien podría ser Actitud, como dice el Dr. Victor, he escogido éste término por su significado que es: que muestra entusiasmo, pasión y gran an...