ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 8:ACTIVIDAD 1. RECONOCIENDO LA CREATIVIDAD (PENSAMIENTO CREATIVO)

A continuación, presentare un video desarrollado en la aplicación videoScribe, en el cual se muestra el desarrollo de la actividad, la cual está compuesta por 4 literales: el primero de ellos es identificar el personaje, el 2 y el 3 es responder las preguntas y el último comprende una breve conclusión en la que se encierra todo lo anterior. Decidí hacer un video ya que me pareció una forma creativa de desarrollar la actividad.



Análisis de la actividad

Para la primera parte de esta actividad reconozco que tuve que investigar sobre varios personajes, pues a simple viste no me fue posible identificarlos y me pude dar cuenta que todos ellos tenían algo en común y era su constancia y determinación por trascender, fueron personas cuya característica principal era la creatividad. Para las preguntas, la de Alexander Fleming me fue más sencillo identificarla, pero la de Vincent van Gogh no, lo que me llevó a indagar un poco sobre su historia y es sorprendente ver que él jamás dejó de hacer lo que le apasionaba. Finalmente debo reconocer que fue una actividad muy enriquecedora, que me hizo reflexionar y que sobre todo me enseño que la creatividad no está solo en una selecta parte de la población, sino que esa capacidad de crear pertenece a todos los seres humanos.


*Actividad complementaria 8: Actividad 1(reconociendo la creatividad), perteneciente a la tematica pensamiento creativo, del modulo 4(pensamiento creativo).


Comentarios

  1. COOKING WITH PATTY23 de noviembre de 2017, 7:51 a.m.

    Buenos días, karol

    Estoy gratamente sorprendida por los trabajos tan completos y originales que han desarrollado tu y algunos de tus compañeros. Felicitaciones.

    La herramienta que utilizaste (Vídeo Scribe) es muy llamativa y didáctica. Se ve que te documentaste sobre los personajes, para poder desarrollar la actividad y ese era el objetivo.

    karol, gracias por tu compromiso con el curso EAA.

    Un feliz día,
    Claudia Arias

    ResponderBorrar
    Respuestas
    1. Karol Sandoval28 de noviembre de 2017, 5:51 p.m.

      Buenas noches profesora, me llena de satisfacción el haberla sorprendida gratamente, ya que en cada una de las actividades doy lo mejor de mí y procuro en lo posible aprender de cada una de ellas. Me pareció una buena idea el implementar otro tipo de herramientas a las que había utilizado previamente para el desarrollo de otras actividades, pues iba acorde al nombre de la temática "Pensamiento Creativo".
      Feliz noche.

      Borrar

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 7:EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE(TENDENCIAS PERSONALES EN EL APRENDIZAJE)

Imagen
1.Para este primer punto se pedía identificar al personaje de la imagen y relacionarlo con una de las inteligencias del modelo de  Howard Gardner. 2.Tal como se establecía en el material guía del curso "tendencias personales de aprendizaje", todas las personas han vivido muchas experiencias, pero hay unas muy particulares, que marcan a una persona de tal forma que le da una nueva dirección a su proceso de aprendizaje. Teniendo en cuenta esto, recordé varios momentos de mi vida y reflexione sobre cuáles de ellos fueron significativos en mi camino al aprendizaje, para ello realice el siguiente cuadro, en el cual se podrá visualizar 5 de mis experiencias cruciales, el efecto que tuvieron en mí y a cuál de las inteligencias múltiples del modelo Howard Gardner se puede asociar dicha experiencia. *Actividad complementaria 7: Actividad 2, de la temática 2 Tendencias personales en el aprendizaje, del modulo 3 (Autoconocimiento y bienestar(Aprendizaje)).
Leer más

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 2: ADMINISTRACIÓN EFECTIVA DEL TIEMPO

Imagen
A continuación presento mi infografía, la cual fue elaborada a través de la aplicación online canvas. Análisis de mi infografía Mi infografía muestra una pequeña parte de cómo es mi administración del tiempo; a través de este ejercicio pude identificar que presento ciertas dificultades respecto a jerarquizar y distribuir mi tiempo para las actividades. En cuanto a los estilos planteados por Schengler y Block para organizar el tiempo soy el estilo "ultraperfeccionista", pues busco en su mayoría hacer las cosas lo mejor posible, me preocupa contar con la aprobación de los demás y me cuesta negarme a hacer algo si de ayudar a las personas se trata, adicional reconozco que muy rara vez he aplazado ciertas actividades y me ha tocado trabajar bajo presión, lo cual me hace sentir incómoda dado que no me da tiempo de revisar a detalle o perfeccionar lo que he hecho. Como estrategia para administrar efectivamente mi tiempo comenzaré a establecer un cronogra...
Leer más

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 10. ACTIVIDAD 4.ACTITUD ANTE EL ERROR (PENSAMIENTO CREATIVO)

Imagen
A continuación presentaré un video desarrollado en la aplicación online powtoon, en el cual está implementada la actividad 4, la cual comprende 5 enunciados referentes a acciones y se debe seleccionar la reacción con la que uno más se identifica. Análisis de la actividad Para esta actividad me pareció importante primeramente definir que es error.  La palabra error  proviene del latín  “errare”  que significa  “fallar o equivocarse” . Este es un término que puede estar involucrado a cualquier cosa o circunstancia que pueda existir en el mundo. Con esta definición pude constatar el famoso refrán que dice: " somos seres humanos, no somos perfectos, podemos cometer errores” y esto me llevó a reflexionar y darme cuenta que el error es necesario si se quiere alcanzar el éxito,pero no siempre lo vemos como una experiencia positiva, por el contrario nos sentimos tristes y frustrados cuando las cosas no salen como las planeamos. Esta actividad ca...
Leer más